作业帮以技术赋能,让因材施教成为可能

敬畏教育,做一家教育科技公司,是作业帮成立最初的定位,在线教育的发展离不开技术的赋能。在作业帮联合创始人所晖看来,整个教培体系不缺乏优秀的老师和优质的内容,缺乏的是把这些资源放大、迁移、匹配的便捷管道。通过技术赋能,在线教育搭建起了这样的基础管道。在这个过程中,作业帮借助技术,让因材施教成为可能。

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打破时空界限的技术,让优质教师资源充分利用

不担心自己跟市重点中学的学生有差距,是王长锦同学报名作业帮之后所保有的底气。2020年,王长锦考取了山东省济宁市中考第一名的好成绩,但他却拒绝来自市重点中学的邀请,选择了离家更近的汶上县第一中学。

王长锦的信心源自弱科语文成绩的提升。在初中阶段,王长锦的学习成绩一直很好,但语文相对较弱。100分的试卷,他一般能拿到80多分,跟身边的同学比,这成绩已经不错了,但跟市里的尖子生比,还有十几分的差距。初三时,班主任老师告诉他,如果想在中考考进全市前100名,就必须想办法提高语文成绩,至少得考90分。

得知同班有位同学报了作业帮的直播课后,数学成绩有很大提升,王长锦的父母也帮他在作业帮报了语文、数学两门课。结果效果明显,中考时,他考出了总分587分(满分610分)的好成绩。

好成绩得益于作业帮的名师大招。“作业帮直播课的宋北平老师教给了我很多解题大招”,王长锦说,在宋北平老师的帮助下,他一分一分地提升,有时候甚至还能拿到满分。

在作业帮,有着许多像宋北平这样的老师。数据显示,作业帮教师团队中985/211大学、师范大学、国外留学毕业教师占比超九成,主讲教师团队教学经验平均在5年以上,远超行业平均水平。

如何让这些优质的教师资源得以充分利用?作业帮凭借的是强劲的技术实力。AI、大数据、直播技术等综合技术,打破了时空限制,推倒了学校围墙,也将名师的个人能力放大,这正是在线教育带来的普惠的意义。

作业帮独家研发大招体系,助力线上教学效果提升

不仅限于教师资源的充分利用,作业帮的“双师”直播大班课为负责直播教学的老师营造了更多研究讲课的时间,而且学生也可以反复回放视频复习。

北师大课题组专家认为,互联网技术手段让学生的因材施教成为可能,教育和互联网的结合为教育打开了新的思路。

杨勇是作业帮直播课的高中语文老师,之前在课堂上,一位学生对他说,学校老师要求他们的作文必须是九个自然段,否则就直接撕掉。

每次听到类似的问题,杨勇心里都特别难受。在全国,有着大量的老师,因为每天都忙于教研、教学、课件、辅导、批改等一系列工作问题,很难把精力放在教育本质上。

类似简单化的考试讨论,不仅不会增加分数,还会适得其反。而且,学生们的基础千差万别,线下教学却是同一进度,所有上课内容,都不可重复,基础薄弱的学生,就会越落越远。

为了解决线下课堂的这一困扰,作业帮教学教研团队历时数年,独家研发一套大招体系。根据作业帮3亿题库,结合各地中考高实际要求,分层教学,因材施教,一经推出,就达到了明显的提分效果。

作业帮直播课高中教研教学负责人文煦刚觉得,在线教育只有比线下教育更优质,才具备竞争力。

在线教育的兴起,正是借助了技术的力量,促进优质教育资源均等化的同时,通过教研教学辅导变革带来了优质教育新供给。像作业帮这样的平台,正在深远的影响着社会的未来。

 

原创文章,作者:新智派,如若转载,请注明出处:https://knewsmart.com/archives/40550

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