作业帮名师赵潇飞:用“755体系”吃透初中化学

有人曾这样形容教育工作者:“知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。”在在线教育行业,有这样一批或因为教育理想、或源于热爱,亦或因为儿时求学的不易,选择从事教育工作的老师们,他们的存在,将知识之光撒向更加遥远、偏僻的山区,加速了教育普惠的脚步。

赵潇飞,作业帮S级教师,便是其中的一员。

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图:教过的学生来探望赵潇飞

背后的故事:从复式课堂到在线教育

毕业于山东大学的赵潇飞,已经从业八年,是最早一批投身于在线教育行业的“老教师”。当被问及为何选择了在线教育行业时,赵潇飞说:“大概是从小耳濡目染吧,我妈是一名村小的语文老师,而且是我们省的复式课堂学科带头人。”所谓“复式课堂”是指不同年级的学生在一个班里,由同一个老师教不同的课,老师在给一个年级讲课时,便让其他年级的学生做作业或复习的模式。

赵潇飞回忆道,幼时由于家乡的小学只有母亲一位老师,每天她都要准备好几个年级的课程,上课时,由于低年级的学生自控力较弱,母亲还要时不时地停下来维持课堂纪律。

拥挤的桌椅、斑驳的墙壁,母亲由于长时间讲课而嘶哑的嗓音、孩子们稚嫩却充满朝气的朗读声……这样的上课场景一直深深印在赵潇飞的记忆里,“我选择在线教育这个行业,很大一部分原因是想通过公司的平台,为教育普惠尽一份绵薄之力”。

“四有课堂”:为学生打造沉浸式上课体验

如今,赵潇飞已先后教过300多万名学员,在课堂上,学生们亲切地称呼他为“飞哥”。“相较于赵老师,我更喜欢学生称呼我为飞哥,这代表着学生对我的认可和接纳,把我当成自己人,我非常愿意跟学生成为朋友。”赵潇飞说。

赵潇飞一直致力于打造“有目标、有逻辑、有设计、有意思”的课堂教学环境。赵潇飞的学生把他的教学风格形容为:“他的课堂像润物细无声的春风细雨,他很少用有趣的网络热词或者流行梗去吸引我们的注意力,但是他一开口,便会让你不由自主的沉浸其中,一堂课听完了,知识点也在潜意识中记牢了”。

学生对于飞哥课堂的评价截图示例

独创755化学教学体系:助力学生实现高效学习

除此之外,赵潇飞还是一个孜孜不倦的创新者,除了上课之外,他将所有的时间都用来研究教学方法。从业八年里,赵潇飞不仅独创了“755”化学教学体系,还打造出飞哥大招口诀、答题模板、原创坑题、手写笔记等多种极具个人特色的教学方法,这些方法让他的学员受益匪浅。

部分学生成绩报喜截图

谈及为何致力于打造“755”化学教学体系和学习大招时,赵潇飞表示:“我一直很推崇这样的学习理论——好的学习方式是先将书读厚,再变薄。初三阶段的学生正处在要把书变薄的阶段,因为他们面临中考的压力,不仅要学习新知识,还要复习初中阶段所有学科的全部知识点,学习强度非常大。我将初中化学的323个知识点,总结归纳为7种物质、5个理论、5种题型,100%覆盖中考题型,这样学生们便能快速掌握、吃透化学的知识点,事半功倍”。

赵潇飞另一个备受学生们喜爱的特点是他的原创坑题:“我喜欢自己编题,在出题的过程中我会把各种易错点、重难点内容综合进同一道题里,这样学生们每学会了一道题,便能同时掌握N个考试易错点,快速高效”。

飞哥原创多选题

赵潇飞特别强调:“每个模块的学习方法是不一样的,学生们在做题时需要讲究方式方法。”比如关于溶解度曲线的题,其实就是“文字游戏”,考察学生的审题能力,赵潇飞便会用原创多选题帮助学生理解、掌握这类题;推断题的重点在于“熟能生巧”,赵潇飞便会通过“c位法”“万箭穿心法”等大招口诀,来帮助学生吃透这个知识点,“这种类型的题,吃透后靠“直觉”就能答对”。

为了帮助学生们更好的提升成绩,每年中考结束后,赵潇飞都会开启长达四五个月的疯狂刷题,他会将全国各地的100多套中考试卷收集起来,亲自做一遍,然后归纳总结其中的共性知识点、重难点、特色题型等,以便在接下来的班课中帮助学生有针对性地高效学习。

教育普惠:让这块屏闪烁在远方每个角落

从2020年开始,赵潇飞开始带提分班。提分班的学员很多来自四五线城市以及偏远山区、农村,“很多学生觉得自己已经输在了起跑线上,学习积极性不高,缺少自信。我会有意识的鼓励他们,然后从最简单的知识点开始讲起,先帮学生们将书本中的知识点捋顺、理解,然后再传授做题技巧。”赵潇飞每次上课前都会为这些学生加油鼓劲。

偏远地区的孩子们由于当地教育资源有限,导致很多学生在基础知识的掌握和学习环境方面,跟一二线城市的学生存在差距,尤其是化学、物理这类需要实验的科目,普遍基础薄弱。对此,赵潇飞所在的作业帮,通过不断开拓下沉市场,将便捷的线上教育管道铺设到五六线小城市、村小……从而让这些地方的学生们,通过屏幕享受到与一二线城市学生一样的优质教育。

“我喜欢上课,我将在这个行业做到教不动的那天”,赵潇飞说。

上课截图

在赵潇飞的提分班里,一堂课通常有接近4000名学生,其中既有北京、上海、山东等发达地区的,也有来自川藏等偏远地区的学生。赵潇飞经常会收到来自学生们的感谢微信,其中,令他印象深刻的是一位来自农村的学生黄梓翰。他所在的学校教学资源十分匮瘠,三个初三班只有一个化学老师,由于老师精力有限,没办法照顾到每一个学生的进度,他经常处于老师讲完之后半懂半不懂的状态。后来在飞哥的帮助下,黄梓翰的化学升级稳步上升,不仅蝉联学校化学考试的年级第一名,更是在中考时考取了化学62分的成绩(满分65分)。

作为第一批在线教育老师,八年里赵潇飞见证了很多偏远地区的孩子真真切切地享受到了在线教育的恩泽,“这是我坚持下去的动力,未来我希望能够帮助更多的孩子体验到优质教育。”

 

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