兴趣重塑学生内驱力 杭四技校课堂开启"自定义菜单"模式

杭州2022年8月8日 /美通社/ -- 近日,杭州市第四机械技工学校(以下简称“杭四技校”)在选修课课程设置上推出学分制改革,从学生的兴趣出发,开设多门选修课程,鼓励并培养学生“自定义”每学期课表,重塑学生的学习内驱力。

自实 行学分制课程改革以来,杭四技校 的教室课堂明显活跃了起来,同学们上完课后就跟任课老师分享了自己的选修课感受,这在以前的课堂是非常“罕见”的。

"和同学一起完成这个小创作,非常有成就感!"

"选这门课,是因为我想让自己身上多一点才艺。"

"能够在电脑上简单有迅速地制作出我想要的作品,感觉一下子打开我的思维。"

学分制改革是杭四技校在选修课课程设置上最新举措。打破原先传统的课程体系与教学管理机制,除去必修课程,学校在选修课程上以"自主选择性"为基本理念,开设了39门选修课程,涉及艺术、人文、体育、生活技能、软件应用等八大类别。学生在能够按照自己感兴趣方向选择选修课程的同时 ,“自定义”每学期课表。 "学分制改革"一经推出,就受到了杭四技校学生们的欢迎,每节选修课的上座率都大幅提升。

"我平时不怎么爱说话,胆小不够自信,希望能通过课程锻炼自己,提升表现能力。"大数据2005班的周思宇道出了选修演讲课程的原因。教育技巧的诀窍在于抓住学生的上进心。杭四技校此次的学分制改革就是从学生的兴趣出发,摄影摄像、烹饪技巧、CAD软件教学、双人舞、素描……多样的课程选择不仅提升了学生对课堂的喜爱度,更重要的是对其自身内驱力的重塑。"找准兴趣优势,激发内生动力,是我们开启学分制改革的初心。"应国红校长表示,希望学生能够从多样的选修课程中获得成就感,树立信心,然后把这份信心带到自修课的学习中,进而改变中职学生"难教育""后进生"的刻板印象。

"学分制改革一经推出就非常受同学们的喜爱,其实对于老师们来说也是一个非常大的考验。"专任教师、电商教研组主任徐敏这样说道。学分制改革将选修课的主动权转交到了学生的手中,教师除了要提升自己的专业素养之外,还要进一步转变课堂教学理念,在选修课课堂中更注重学生的获得感。徐敏表示:"在兴趣课堂中,需要更多地给予学生肯定与鼓励,从而增强学生的内驱力。其实面向中职学生开设这样的课程,是引导他们树立正确的学习价值观的良好契机。"

上完烹饪课后,有同学表示自己意识到了父母的辛苦,等放假后要回家"露一手";上完趣味数学课后,有同学表示自己对数学课的兴趣极大;上完辩论课后,有同学已期待学校开展辩论赛大显身手。

中职学生年龄小,学习挫折感较强,学习内驱力不足是长期困扰职业教育行业的难题。杭四技校的学分制改革就是探索如何以兴趣为导向,辅以严格的管理,重塑学生的学习内驱力。随着学分制和严格管理的推进,杭四技校的学生正在逐渐形成想学、好学、乐学的浓厚学风。

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